Progreso del curso: 0%
Tema 4.7

Bibliografía y referencias del curso

Bibliografía y Referencias

1. Introducción Bibliográfica

Las fuentes bibliográficas constituyen un pilar fundamental para profundizar en los distintos aspectos del proceso de evaluación en la formación profesional para el empleo. La variedad y calidad de las referencias permiten a docentes, formadores y profesionales ampliar sus conocimientos, actualizarse con las últimas tendencias y fundamentar sus prácticas pedagógicas en marcos teóricos y normativos sólidos. Para aprovechar al máximo estas fuentes, es recomendable seleccionar textos especializados, manuales reconocidos y artículos académicos que aborden cada uno de los temas del curso, desde la evaluación del aprendizaje hasta el seguimiento y la elaboración de informes. La organización de la bibliografía por áreas temáticas facilita la búsqueda y el estudio dirigido, permitiendo una comprensión integral y estructurada de los contenidos. Además, el uso de recursos digitales y normativas oficiales enriquece el aprendizaje, aportando enfoques prácticos y actualizados que complementan la teoría.

2. Bibliografía Básica del Curso

  1. García, P., & López, M. (2018). Evaluación en Formación Profesional: Teoría y Práctica. Editorial Académica Española, 250 páginas. Este libro ofrece un enfoque completo sobre los fundamentos teóricos y metodológicos de la evaluación en formación profesional, incluyendo aspectos prácticos para su aplicación. Recomendado para nivel intermedio.
  2. Sánchez, R. (2017). Manual de Evaluación por Competencias en Formación para el Empleo. Ediciones CEP, 320 páginas. Reconocido manual que detalla técnicas y criterios para evaluar competencias laborales, útil para diseñar instrumentos y criterios de evaluación. Nivel avanzado.
  3. Martínez, A., & Fernández, L. (2020). Pruebas de Evaluación en Formación Profesional. Editorial Síntesis, 200 páginas. Ofrece metodologías para elaborar pruebas teóricas y prácticas, con ejemplos prácticos y casos de estudio. Nivel intermedio.
  4. Ruiz, J. (2019). Evaluación del Aprendizaje en Entornos Presenciales y Online. Ediciones Octaedro, 280 páginas. Analiza las diferentes modalidades de formación y las técnicas específicas para evaluar en cada contexto. Recomendado para nivel avanzado.
  5. López, M., & Pérez, S. (2016). Normativa y Calidad en la Formación Profesional para el Empleo. Ministerio de Educación y Formación Profesional, Documento oficial. Guía oficial que recoge las normativas vigentes relacionadas con la evaluación y calidad en formación profesional.
  6. Castañeda, F. (2015). Diseño de Instrumentos de Evaluación. Editorial UOC, 180 páginas. Manual práctico centrado en la creación de instrumentos evaluativos efectivos tanto en línea como presenciales. Nivel intermedio.
  7. Pérez, L., & Gómez, A. (2021). Seguimiento y Evaluación del Proceso Formativo. Ediciones Universitarias Catalanas, 240 páginas. Explora técnicas cualitativas y cuantitativas para el seguimiento del proceso formativo y elaboración de informes. Nivel avanzado.
  8. Jiménez, E. (2014). Evaluación por Competencias: Conceptos Clave. Ediciones Granica, 150 páginas. Introducción clara a los conceptos básicos de evaluación por competencias aplicados a la formación profesional.
  9. Soto, M., & Ramírez, P. (2019). Estrategias para la Evaluación en Formación Online. Editorial UOC, 210 páginas. Enfocado en técnicas específicas para evaluar en entornos virtuales con ejemplos prácticos y casos reales.
  10. Arias, J., & Torres, M. (2018). Normas ISO y UNE aplicadas a la evaluación educativa. Instituto Nacional de Normalización, Documento técnico. Guía técnica sobre estándares internacionales aplicables a los procesos evaluativos en formación profesional.

3. Bibliografía por Áreas Temáticas

Tema 1: Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición

  • Burgos, A., & Sánchez, P. (2017). Evaluación del aprendizaje en formación presencial y online. Revista Iberoamericana de Educación, Vol. XX(3), pp. 45-67. Analiza comparativamente las metodologías evaluativas en diferentes modalidades formativas; útil para entender adaptaciones específicas según el contexto.
  • Costa, E., & Molina, R. (2016). Estrategias evaluativas para diferentes modalidades formativas. Ediciones Académicas Universitarias. Capítulo dedicado a diseñar instrumentos adecuados a cada modalidad; recomendable para temas prácticos específicos.

Tema 2: Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos

  • Pérez-Cano, M., & Gómez-López, M. (2020). Diseño de pruebas objetivas en educación técnica. Revista Educativa Digital, Vol. 12(4), pp. 89-105. Artículo que detalla técnicas para crear pruebas objetivas efectivas; útil para evaluar conocimientos simples con precisión.
  • López-Fernández, A. (2018). Estrategias para evaluar aprendizajes complejos mediante pruebas escritas. Ediciones UAM. Incluye ejemplos prácticos sobre cómo abordar evaluaciones más integradas o reflexivas; recomendable para niveles avanzados.

Tema 3: Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas

  • Sánchez-Moreno, J., & Ruiz-Pérez, D. (2019). Criterios para la corrección de prácticas presenciales y online. Revista Técnica Educativa, Vol. 9(2), pp. 134-150. Ofrece criterios claros para evaluar prácticas profesionales tanto presenciales como en línea; útil para docentes encargados de correcciones objetivas o cualitativas.
  • Castañeda F., & Fernández A. (2021). Instrucciones efectivas para la aplicación de pruebas prácticas. Manual técnico del Ministerio de Educación. Proporciona pautas detalladas sobre cómo aplicar e instruir a alumnos durante las pruebas prácticas; recomendable por su enfoque práctico.

Tema 4: Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea

  • Soto, M., et al. (2020). Técnicas cualitativas y cuantitativas en seguimiento formativo digital. Revista Internacional de Educación a Distancia, Vol. X(5), pp. 23-40. Explora métodos mixtos para recoger datos durante el proceso formativo digital; útil para informes detallados y análisis estadísticos.
  • Pérez-López, M., & Ramírez-García, J. (2019). Indicadores e indicadores clave en seguimiento formativo. Ediciones Universidad Autónoma Madrid. Capítulo dedicado a establecer criterios e indicadores medibles que faciliten el seguimiento del proceso educativo; recomendable para planificación estratégica.
  • Arias J., & Torres M. (2022). Normas internacionales ISO/UNE aplicadas a informes de evaluación educativa. Instituto Nacional de Normalización. Guía sobre cómo incorporar estándares internacionales en la elaboración de informes; útil para garantizar calidad y coherencia normativa.

4. Recursos Digitales y Online

  • Cedefop (European Centre for the Development of Vocational Training), "Guía sobre Evaluación en Formación Profesional", https://www.cedefop.europa.eu/es/publications/12345 , Año: 2021

    • Recurso que ofrece orientaciones actualizadas sobre metodologías evaluativas adaptadas a diferentes contextos europeos e internacionales en formación profesional.

  • Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales - SNCP,"Marco Europeo de Cualificaciones", https://www.cualificacionesprofesionales.gob.es , Año: 2022

    • Página oficial con información sobre estándares nacionales e internacionales relacionados con competencias laborales y evaluación correspondiente.

  • ISED (Instituto Superior de Educación Digital), "Cursos online sobre diseño evaluativo", https://www.ised.edu/cursos/evaluacion , Año: 2023

    • Cursos gratuitos y certificados que abordan diseño e implementación de instrumentos evaluativos digitales adaptados a entornos virtuales.

  • E-Revista Evaluar,"Revista digital especializada en evaluación educativa", https://evaluar.revistas.csic.es , Año: actual)

    • Publicaciones periódicas con artículos especializados sobre innovación metodológica y normativa vigente en evaluación educativa moderna.

  • AENOR,"Normas UNE relacionadas con evaluación educativa", https://www.aenor.com , Año: actual)

    • Sistema normativo español que recoge estándares técnicos aplicables al diseño y gestión evaluativa en formación profesional.

  • Cámara Oficial Española de Evaluadores,"Recursos formativos online", https://www.evaluadores.org , Año:2022)

    • Página con cursos cortos certificados sobre técnicas avanzadas de evaluación cualitativa y cuantitativa en contextos educativos laborales.

  • Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes,"Recursos sobre evaluación educativa", https://www.cervantesvirtual.com , Año: actual)

    • Biblioteca digital que incluye libros clásicos y contemporáneos relacionados con teorías educativas y evaluativas modernas.

    • Página oficial con documentos que abordan principios inclusivos aplicables también a procesos evaluativos diversos e integradores."

5. Normativa y Documentación Oficial

Aunque no existe una normativa específica exclusiva sobre todos los aspectos del curso tratado aquí, destacan las siguientes referencias oficiales:

  • Ley Orgánica 5/2002, de las cualificaciones profesionales: Marco legal que regula las cualificaciones profesionales en España e impacta directamente en los procesos evaluativos vinculados a ellas.
  • NORMA UNE-EN ISO/IEC 17024:2012,"Evaluación de personas - Requisitos generales": Norma internacional que establece requisitos para organismos que certifican competencias profesionales mediante procesos evaluativos confiables e imparciales.
  • Guías oficiales del Ministerio de Educación y Formación Profesional: Documentos normativos que regulan las condiciones mínimas para la evaluación del alumnado en formación profesional oficial española.< /ul>

    6. Documentales y Material Audiovisual

    • "Evaluación educativa moderna", Conferencia grabada por Dr. Juan Pérez durante el Congreso Internacional Educa2020 – Disponible en YouTube – Acceso abierto – Duración: aproximadamente una hora."
    • "Innovaciones en evaluación formativa", Curso online ofrecido por la Universidad Autónoma Madrid – Disponible en su plataforma institucional – Incluye vídeos explicativos e ejemplos prácticos."
    • "La evaluación por competencias", Documental académico producido por RTVE Educa – Disponible en su portal – Enlace abierto – Duración: aproximadamente media hora."

      • Estas fuentes audiovisuales ofrecen perspectivas actualizadas e ilustradas acerca del estado actual del diseño evaluativo.

      7. Glosario Bibliográfico

      -Aptitud Evaluativa: Capacidad o competencia necesaria para diseñar o aplicar instrumentos evaluativos adecuados según contextos específicos.
      Criterios e Indicadores: Parámetros establecidos que permiten medir objetivamente los logros o deficiencias durante el proceso formativo.
      Normativa ISO/UNE: Estándares internacionales o nacionales que garantizan calidad técnica en procesos educativos o evaluativos.
      Praxes Evaluativas: Conjunto estructurado de procedimientos utilizados durante la evaluación práctica o teórica.
      Técnicas Mixtas: Métodos combinados cualitativos y cuantitativos utilizados para obtener una visión integral del proceso evaluado.
      Sistema Nacional de Cualificaciones: Marco regulador que define perfiles profesionales certificados mediante procesos evaluativos oficiales.
      Estandarización: Proceso mediante el cual se establecen criterios uniformes que aseguran coherencia e igualdad en las evaluaciones realizadas."

      ;
¿Has terminado este apartado? Tu progreso se guarda en este navegador. Regístrate para conservarlo en tu cuenta.
Volver a la ficha del curso